Neuer Tag, neues Glück. Diese Stunde nutzten wir um das Spielen im Team weiter zu trainieren. Ein besseres Spiel als Volleyball gibt es dafür nicht. Zu vermerken ist, dass die Schüler und Schülerinnen in ihren normalen Pausenzeiten oft im selben Team zusammen Volleyball spielen und daher schon gute Vorkenntnisse zum Spiel hatten. Auf Bitten der Schüler und Schülerinnen konnten sie den Spielleiter/Erzieher auch für eine Runde zum Mitspielen überzeugen.
Organisatorischer Rahmen:
Hortangebot
dargestellte Kompetenzen:
Beschreibung:
Zu dem Lern und Erfahrungsfeld „Werfen“ hatten die Kinder die Möglichkeit ihre eigenen Ideen zu verwirklichen. Wir gaben Ihnen die Aufgabe eine Aktivität zu kreieren, die das Thema am besten umsetzten soll. Daraus entstand, dass wir die unterschiedlich großen Reifen, an den Reckstangen befestigten. Das Ziel war es, die Reifen der Größe nach (von groß nach klein) mit dem Indiaca zu durchwerfen. Wer am wenigsten Versuche benötigte war der Sieger.
Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde
dargestellte Kompetenzen:
Wir sind Schule im Grünen und praktizieren Laufen im Grünen. Dabei entdecken die Kinder die Natur als Bewegungsraum. Es macht Freude, sich im Grünen zu Bewegen und miteinander zu messen. Die Kinder wissen, die Lauffreude führt zur Entwicklung von Ausdauer und macht das Herz-Kreislauf-System fit. Bei unserem Lauf setzten die Kinder die Strecke, welche sie sich selbst absteckten in Beziehung zu ihrer Ausdauer. Sie spürten, wie lang 800 m sein können und wie anstrengend. Durch das unwegsame Gelände mit Gefälle und Anstieg veränderte sich die Anstrengung. Die Kinder nahmen Zusammenhänge von körperlicher Belastung und Körperreaktion wahr. Beim Pulsmessen im Ruhe- und Belastungszustand verstanden sie diesen Zusammenhang.
Beschreibung:
Unser Sportplatz ist derzeit gesperrt und somit nutzten wir für die Vorbereitung des Sportfestes die Umgebung unserer Schule. Es wurden in dieser Unterrichtseinheit die Fächer Sport und Mathematik verbunden. Die Klasse musste sich beraten und ein Laufareal abstecken, welches 800 Meter lang ist. Nach einigen Diskussionen einigten sich die Kinder auf 2 Runden je 400 Meter. Mit Maßband und Hütchen wurde die Strecke markiert. Dabei staunten die Kinder, wie lang 400 Meter sind. Als Ziel setzte sich die Klasse, dass alle diese Strecke durchhalten. Dennoch wollten die Kinder wissen, wer die schnellsten Mädchen und Jungen sind. Alle merkten, die Strecke war schwieriger zu bewältigen als gedacht. Vor und nach dem Lauf haben wir noch den Puls gemessen. Den Zählwert haben wir multipliziert und auf eine Minute berechnet und verglichen. Es war eine abwechslungsreiche Stunde mit anstrengendem, aber freudvollem Laufen und Umgang mit den Größen der Länge und Zeit im mathematischen Sinn.
Organisatorischer Rahmen:
Hortangebot
dargestellte Kompetenzen:
Freude an Bewegung haben unsere Kinder ja immer. Sie entdecken selber neue Möglichkeiten und spielen auch schon sehr alte Spiele wieder, wie zum Beispiel Gummi-Hexe. Das Laufen auf Stelzen schult das Gleichgewicht, wie auch auf dem „Hopser“. Und beim Hockey spielen steht noch zusätzlich der Teamgeist im Vordergrund und das aufstellen und einhalten von Regeln.
Beschreibung:
Hier habe ich einen ganz normalen Nachmittag auf unserem Schulhof fotografiert. Unser Schulgelände bietet keinen Spielplatz mit Klettermöglichkeiten oder sonstigem. Kurz gesagt wir haben gar keinen Spielplatz. Demnach haben wir für unsere Kinder einen Schuppen mit den unterschiedlichsten Sachen gefüllt, den die Kinder gut zu nutzen wissen. Zum Kindertag haben sie von uns ein Hockeyspiel geschenkt bekommen, was sie nur zu gerne nutzen. Sicherlich wurde schon die eine oder andere Träne vergossen. Die Kinder haben gemeinsam Regeln aufgestellt und von Tag zu Tag funktioniert es immer besser. Alle anderen Ballspiele am Netz oder natürlich auch Fußball auf unsere großen Wiese wird auch täglich gespielt. Das organisieren sich die Kinder meist selbst und hin und wieder muss dann auch mal ein Turnier sein. Dann steht uns ein Papa als Profi-Schiedsrichter gern zur Verfügung. Es sind nun viel mehr Kinder zu sehen, als angemeldet sind. Ich hoffe das ist okay.
Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde
dargestellte Kompetenzen:
Kompetenzen in Bezug auf leichtathletische Techniken und Disziplinen
Kompetenzen in Bezug auf spielerische Erfahrungen in den Grundformen der Bewegung
Die Schüler üben ausdauerndes Laufen, 3 Runden auf dem Sportplatz müssen geschafft werden.
Die Schüler üben die Technik des Weitsprungs: Anlauf, Absprung und Landung müssen trainiert werden.
Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde
dargestellte Kompetenzen:
Beschreibung:
Das Seil ist im Sportunterricht vielseitig einsetzbar: zum Seilspringen (allein, paarweise, als kleine Gruppe …), Seilhasche, zum Schulen koordinativer Fähigkeiten und des Rhythmusgefühles … Die verschiedenen Einsatzformen werden den Schülern auch nicht langweilig – hier springen die Schüler abwechselnd in der Gruppe im Stundenteil Erwärmung.
Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde
dargestellte Kompetenzen:
Organisatorischer Rahmen:
GTA
dargestellte Kompetenzen:
Bewegungsform Springen wurde neu umgesetzt. Kreativität und Bewegungsfreude, sowie Entdecken neuer Bewegungsmöglichkeiten mit dem Springseil stehen im Mittelpunk des Angebotes. Vorhandene motorische Fähigkeiten dienen als Grundlage des Bewegungsablaufes. Konzentration und Anstrengungsbereitschaft sind ausschlaggebend für den Erfolg der Übungsabläufe. Sie erkennen die Möglichkeit, neu erworbene Fähigkeiten im Umgang mit dem Springseil, im Alltag weiter nutzen zu können.
Beschreibung:
GTA-Angebot der GS, GTA Leitung Frau Anett Pötschke: Das Team „Fuchsteufelswild – die Dritte“ durfte am offenem Training teilnehmen.
