Organisatorischer Rahmen:
Hortangebot
dargestellte Kompetenzen:
Nach dem Aufbau einer Bewegungslandschaft hatten die Kinder die Möglichkeit sich beim Trampolinspringen, Rollen, Kopfstand, Springen und Balancieren auszuprobieren und ihre Fähig- und Fertigkeiten zu festigen.
Organisatorischer Rahmen:
Hortangebot
dargestellte Kompetenzen:
Jedes Kind erhielt fünf Klammern, welche sie sich am Shirt befestigten. Dann galt es diese zu verteidigen und sich die Klammern der anderen Kinder zu erobern. Wer die meisten Klammern nach fünf Minuten besaß, war Sieger des Spieles.
Zwei Gruppen werden gebildet, welche sich in einer bestimmten Entfernung gegenüberstehen. Hinter jeder Gruppe liegt ein Territorium, welches es zu verteidigen gilt. Nun versucht die eine Gruppe das Territorium der anderen Gruppe zu erobern. Danach wird gewechselt.
Unter eine große Weichbodenmatte werden zwölf Medizinbälle gelegt. Ein Spieler stellt sich darauf, die anderen Spielenden knien um die Matte und simulieren ein Erdbeben. Der Spielende auf der Matte versucht sich so lang wie möglich oben zu halten.
Organisatorischer Rahmen:
Hortangebot
dargestellte Kompetenzen:
Aufbau einer Staffelstrecke, welche die Kinder (aufgeteilt aus 2 Staffel) bewältigen sollten. Dazu gehörten z.B. das Überspringen von Hürden, überlaufen von auf dem bodenliegenden Stangen und Slalomlauf.
Gesamtgruppe wurde in drei Staffeln (je vier Kinder) aufgeteilt, ein aus Küchenrolle und Aluminiumfolie gebastelter Staffelstab wurde genutzt. Den Kindern wurde die Technik der Stabübergabe erklärt und veranschaulicht. Dann waren sie selbst gefragt.
Organisatorischer Rahmen:
Hortangebot
dargestellte Kompetenzen:
Die Kinder holten sich eine Matte, worauf sie sich gemütlich legten. Herr Hoyer las ihnen eine Entspannungsgeschichte / Traumreise vor. Die Kinder hörten zu und konnten sich der Entspannung hingeben.
Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde
dargestellte Kompetenzen:
Beschreibung:
Es liegen Kaninchenbaue (Reifen) auf dem Spielfeld und zwei Matten als Fuchsbau. Die Kinder verteilen sich in die Reifen und zwei auf die Matten, die Füchse. Die Füchse müssen bei Alarm (Zeichen im Song) die fliehenden Kaninchen fangen.
Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde
dargestellte Kompetenzen:
Beschreibung:
Im Rahmen eines Staffellaufes wurden Rollbretter und Pedalos mit eingebaut.
Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde
dargestellte Kompetenzen:
Beschreibung:
Verschiedene Übungen: Rhythmusschulung mit Bänken und Bällen (Bänke frei überwinden, dann zwischen den Bänken drei Bodenkontakte, gleiche Übungen erneut durchführen und zusätzlich mit Ball prellen); Synchron Prellen mit dem Ball üben; stetige Wiederholung, damit ein gleichmäßiges Prellen und Rhythmus entsteht.
Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde
dargestellte Kompetenzen:
Beschreibung:
Es wurden verschiedene Stationen aufgebaut (Klettern über/durch Sprossenwand, Rolle vorwärts, Balancieren auf Bank und Überspringen eines Kastens).
