2 Laufen & Springen & Werfen – FITzt euch durch!

Cloudstone Kids – Das Indiaca-Spiel

Organisatorischer Rahmen:
Hortangebot

dargestellte Kompetenzen:

Wohlbefinden beim Werfen entdecken können
neue Spielformen entwickeln
verschiedene Wurftechniken mit unterschiedlichen Wurfmaterialien ausprobieren
Freude an Bewegung mit anderen haben können

Beschreibung:
Zu dem Lern und Erfahrungsfeld „Werfen“ hatten die Kinder die Möglichkeit ihre eigenen Ideen zu verwirklichen. Wir gaben Ihnen die Aufgabe eine Aktivität zu kreieren, die das Thema am besten umsetzten soll. Daraus entstand, dass wir die unterschiedlich großen Reifen, an den Reckstangen befestigten. Das Ziel war es, die Reifen der Größe nach (von groß nach klein) mit dem Indiaca zu durchwerfen. Wer am wenigsten Versuche benötigte war der Sieger.

Flotte Ebersdorfer – Laufen im Grünen

Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde

dargestellte Kompetenzen:
Wir sind Schule im Grünen und praktizieren Laufen im Grünen. Dabei entdecken die Kinder die Natur als Bewegungsraum. Es macht Freude, sich im Grünen zu Bewegen und miteinander zu messen. Die Kinder wissen, die Lauffreude führt zur Entwicklung von Ausdauer und macht das Herz-Kreislauf-System fit. Bei unserem Lauf setzten die Kinder die Strecke, welche sie sich selbst absteckten in Beziehung zu ihrer Ausdauer. Sie spürten, wie lang 800 m sein können und wie anstrengend. Durch das unwegsame Gelände mit Gefälle und Anstieg veränderte sich die Anstrengung. Die Kinder nahmen Zusammenhänge von körperlicher Belastung und Körperreaktion wahr. Beim Pulsmessen im Ruhe- und Belastungszustand verstanden sie diesen Zusammenhang.

Beschreibung:
Unser Sportplatz ist derzeit gesperrt und somit nutzten wir für die Vorbereitung des Sportfestes die Umgebung unserer Schule. Es wurden in dieser Unterrichtseinheit die Fächer Sport und Mathematik verbunden. Die Klasse musste sich beraten und ein Laufareal abstecken, welches 800 Meter lang ist. Nach einigen Diskussionen einigten sich die Kinder auf 2 Runden je 400 Meter. Mit Maßband und Hütchen wurde die Strecke markiert. Dabei staunten die Kinder, wie lang 400 Meter sind. Als Ziel setzte sich die Klasse, dass alle diese Strecke durchhalten. Dennoch wollten die Kinder wissen, wer die schnellsten Mädchen und Jungen sind. Alle merkten, die Strecke war schwieriger zu bewältigen als gedacht. Vor und nach dem Lauf haben wir noch den Puls gemessen. Den Zählwert haben wir multipliziert und auf eine Minute berechnet und verglichen. Es war eine abwechslungsreiche Stunde mit anstrengendem, aber freudvollem Laufen und Umgang mit den Größen der Länge und Zeit im mathematischen Sinn.

Superkids – Einer unserer Nachmittage auf dem Schulhof

Organisatorischer Rahmen:
Hortangebot

dargestellte Kompetenzen:
Freude an Bewegung haben unsere Kinder ja immer. Sie entdecken selber neue Möglichkeiten und spielen auch schon sehr alte Spiele wieder, wie zum Beispiel Gummi-Hexe. Das Laufen auf Stelzen schult das Gleichgewicht, wie auch auf dem „Hopser“. Und beim Hockey spielen steht noch zusätzlich der Teamgeist im Vordergrund und das aufstellen und einhalten von Regeln.

Beschreibung:
Hier habe ich einen ganz normalen Nachmittag auf unserem Schulhof fotografiert. Unser Schulgelände bietet keinen Spielplatz mit Klettermöglichkeiten oder sonstigem. Kurz gesagt wir haben gar keinen Spielplatz. Demnach haben wir für unsere Kinder einen Schuppen mit den unterschiedlichsten Sachen gefüllt, den die Kinder gut zu nutzen wissen. Zum Kindertag haben sie von uns ein Hockeyspiel geschenkt bekommen, was sie nur zu gerne nutzen. Sicherlich wurde schon die eine oder andere Träne vergossen. Die Kinder haben gemeinsam Regeln aufgestellt und von Tag zu Tag funktioniert es immer besser. Alle anderen Ballspiele am Netz oder natürlich auch Fußball auf unsere großen Wiese wird auch täglich gespielt. Das organisieren sich die Kinder meist selbst und hin und wieder muss dann auch mal ein Turnier sein. Dann steht uns ein Papa als Profi-Schiedsrichter gern zur Verfügung. Es sind nun viel mehr Kinder zu sehen, als angemeldet sind. Ich hoffe das ist okay.

Käthes Knirpse – Laufen, Springen, Werfen

Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde

dargestellte Kompetenzen:
Kompetenzen in Bezug auf leichtathletische Techniken und Disziplinen

leichtathletische Techniken und Disziplinen erkunden können
Freude an der eigenen Leistungsentwicklung haben und Leistungszuversicht entwickeln können

Kompetenzen in Bezug auf spielerische Erfahrungen in den Grundformen der Bewegung

Bewegungsfreude haben

Auch ausdauernd laufen will gelernt sein

Die Schüler üben ausdauerndes Laufen, 3 Runden auf dem Sportplatz müssen geschafft werden.

Die Schüler üben die Technik des Weitsprungs: Anlauf, Absprung und Landung müssen trainiert werden.

Die Muldis – Spass beim Seilspringen …

Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde

dargestellte Kompetenzen:

motorische Fähigkeiten erweitern können.
leichtathletisches Leisten spielerisch erleben können.
Lust am Entdecken neuer Bewegungsmöglichkeiten haben können.
Bewegungsfreude haben können.
Freude am Spiel mit anderen haben können.
ausgewählte motorische Fähigkeiten entwickeln und verbessern können.

Beschreibung:
Das Seil ist im Sportunterricht vielseitig einsetzbar: zum Seilspringen (allein, paarweise, als kleine Gruppe …), Seilhasche, zum Schulen koordinativer Fähigkeiten und des Rhythmusgefühles … Die verschiedenen Einsatzformen werden den Schülern auch nicht langweilig – hier springen die Schüler abwechselnd in der Gruppe im Stundenteil Erwärmung.

6 Musketiere – Laufen, Springen, Werfen

Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde

dargestellte Kompetenzen:

Geschicklichkeit
Gleichgewicht und Koordinationsvermögen
Armkraft-Reaktionsvermögen
schnelle Orientierung bei Hindernissen
Sprinttechnik
Sprungkraft, Schnelligkeit
Koordination: mit meinem Nachbarn gemeinsam zur gleichen Zeit laufen, abspringen, springen, landen
soziale Kompetenz

Bewegung in der Natur
Speerwerfen mit selbstgefertigten Stöcken
freudvoller Umgang mit der Sportart Speerwerfen
Spaß in der Gruppe

Hin, her und zurück – kurzer Sprint in Staffelform

freudvolle kurze Sprints
hohe Motivation und hoher Spaßfaktor, Spaß in der Gruppe

Weitsprung in der Gruppe: gemeinsam anlaufen, gemeinsam abspringen, gemeinsam weit springen
bunte Linien im Sand als Weitenziele
gemeinsam als Gruppe Spaß am Springen haben

Fuchsteufelswild „Die Dritte“ – Laufen, Springen, Werfen

Organisatorischer Rahmen:
GTA

dargestellte Kompetenzen:
Bewegungsform Springen wurde neu umgesetzt. Kreativität und Bewegungsfreude, sowie Entdecken neuer Bewegungsmöglichkeiten mit dem Springseil stehen im Mittelpunk des Angebotes. Vorhandene motorische Fähigkeiten dienen als Grundlage des Bewegungsablaufes. Konzentration und Anstrengungsbereitschaft sind ausschlaggebend für den Erfolg der Übungsabläufe. Sie erkennen die Möglichkeit, neu erworbene Fähigkeiten im Umgang mit dem Springseil, im Alltag weiter nutzen zu können.

Beschreibung:
GTA-Angebot der GS, GTA Leitung Frau Anett Pötschke: Das Team „Fuchsteufelswild – die Dritte“ durfte am offenem Training teilnehmen.

Lessings Lütten – sportlicher Wandertag

Organisatorischer Rahmen:
Ausflug

dargestellte Kompetenzen:

Lust am Entdecken neuer Bewegungsformen
Natur als Bewegungsraum entdecken
leichtathletische Techniken und Disziplinen anwenden, festigen und erweitern können
Wohlbefinden beim Laufen, Werfen, Springen reflektieren können

Da unser Stadion sich in der Sanierungsphase befindet, haben wir unsere Leichtathletikausbildung in die Halle verlegt. Dort wurden die Grundtechniken im Laufen, Springen und Werfen erarbeitet. Angewendet und dies mit viel Spaß haben wir zum Wandertag bei Regen. Statt Weitsprung gab es die Disziplin „Pfützenspringen“, statt Ballweitwurf „Tannenzapfenzielwurf“ und statt 50m Lauf den „Waldsprint“.